デザイナー教育って・・・

初夢からのメモを残しておこう。

あるべきデザイナーの姿
・未来へのビジョンを持っている
・ビジョンを他者に説明できる（表現できる）※共有できる形で
・ビジョンを実現する手段、手順を知っている／考えだせる
・手段を実行するための知識、技術を持っている
・この実践に他者を巻き込むことができる
・この実践について責任を取れる
・この実践を通して継続的に収入を得る

文字にしてみると、当たり前のことだなぁ。

ウメサオタダオ展＠日本科学未来館

世の中はクリスマスイブで盛り上がっているようですが、おかげで会場はとても空いておりました。
国立民族学博物館での展示を見逃して悔いていたのですが、関東でやってくれて、ありがとう！

長崎は今日は晴れだった

昨日の晩、長崎に到着。
ああああ〜　ながさき〜も〜　今日は〜　あめ〜だあった〜♪

科研費総括会議＠長崎純心大学

で、今日がメインイベント。データベースプロジェクトの打ち合わせです。

様々な資料を目録化するために共通する情報の項目を確認。これで具体的な作業に取りかかれそう。

科研費成果報告会
幻の「シーボルト日本博物館」を追って＠長崎歴史文化博物館

会場は満席、なんと、あの長崎市長さんも参加してくださいました。いい街だ。研究チームの先生方の発表をじっくり聞く。

イベント終了後の慰労会で、市長にある構想を進言。なんか、面白いことが起こりそうでござるよ。

合宿＠草津セミナーハウス

「次世代デザインのためのカリキュラム開発」プロジェクト
草津合宿　2011年11月25日~27日


教員と学生がともに考える場
多摩美術大学、東京工業大学、はこだて未来大学、そして千葉工業大学

学生たちの興味は「他の学校でどんな勉強をしているか」にあったようですが、わたしとしては「社会の中に自分（デザイナー）の居場所はどうあるのか」に早く行きたかったなぁ。

議論の中で考えさせられたいくつかの気になるフレーズ
・どれをどれだけやったら次に進めるのか？（学生からの悲鳴!?）
　こういう考え方をしているからいつまでも堂々巡りをしていたり、思考停止に陥るんだな。

・「たったひとつの正解」というものはない。ただしゴールは、許容範囲の中で変わるだけ（教員からのコメント）
　授業を組み立てるときの私たちのメッセージのひとつは確実にこれなのだが、どうして若者には伝わらないのだろう？答えがあると思い込んでいて、早くそれを教えてほしいと待っている印象。

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合宿を終えて、感じていることをメモレベルで・・・
「先生」「学生」という呼び名も、変えていいんじゃないかな。
デザインプロセスはそのまま人材育成プロセスにも当てはまるのではという予感。

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合宿中、ベッドで見た夢
災害は「害」となっているけど、自然災害はむしろ「恵」ととらえると、社会は大きく変わるかも。実際、災害のほとんどは「人災」つまり人間の活動の結果だ。

インフォグラフィックス覚え書き

インフォグラフィックス覚え書き

ビジュアルシンキング


図解改善士

スケッチシンキング - 手と紙とペンで考える。

モヤモヤ議論にグラフィックファシリテーション！


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infogra.me

ツタグラ

第５回 シーボルトコレクション国際会議

大津にてシーボルトの研究に触れる

今日から2日間、じっくり勉強します。
1日目の会場は琵琶湖博物館。大津駅前のホテルから船で移動して会場入り、というおもてなしでした。


イベント自体は30日まであるのですが、最終日は残念ながら参加できず。

ワークショップ参加＠京都大学総合博物館

文字：書くモノと書かれるモノの技術史
－楔形文字からヴァーチャルリアリティまで－

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